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国培专家走进一小 教联体近200名数学教师培训“充电”


发布日期:2020-09-24     点击:

国培专家走进一小  教联体近200名数学教师培训“充电”

 

923日,高新一小“名校+”教育联合体数学教师专业素养提升培训活动迎来国培专家马俊华老师走进一小,为教联体近200名数学教师带来主题为《发展小学生理性思维的课堂教学策略》的专题培训,拉开了新学期“名校+”数学教研活动的序幕,本次活动由李娅娟主任主持。

 


提升素养  实现同长共进

马俊华老师是西安市教育科学研究所小学教研部主任,陕西省特级教师,“国培项目”培训专家。

马老师培训有三个特点,校长刘英明在培训开始前,向老师们介绍说,第一是很实用,能解决一线教师的教学困惑;二是风趣幽默,让老师在笑声中思考,回味无穷;三是培训互动多,能让老师深度参与,思有所获。

刘校长指出,本次培训活动重在提升专业素养,旨在引领教师在教科研中不断锐意创新,提升教育理念,为教联体教师们搭建优质的学习平台,实现同长共进!

 

互动交流  感悟思维内涵

培训一开始,马老师就以5道数学问题展开大家的头脑风暴,汇集参训教师的思维热点,大家深度思考,积极交流,感受数学理性思维的深度与广度。马老师根据老师们的答卷情况,逐一分析,阐述理性思维的本质。随着培训的深入,马老师又抛出了“找规律写算式”“移火柴棒”等问题,让参训教师不断经历观察、比较、分析、综合、抽象与概括的思维过程,在交流互动中感悟理性思维的内涵。

 


马老师讲到,数学老师首先要具备理性思维,掌握概念与判断、辨别与比较、分析与综合、归纳与演绎等思维方法,让学生在课堂上要知其然,知其所以然,何以知其所以然。在互动过程中,马老师示范怎么去理性思考问题,并结合理论和案例给大家诠释了一个好教师应该具有的素养,同时也在激励大家向着更高层次去发展和突破自己的教学境界。

 

发展思维  培育学科素养

课程标准指出:数学在形成人的理性思维、科学精神和促进人智力的发展过程中,发挥着不可替代的作用。发展理性思维也是提升学生数学素养的重要途径,马老师结合丰富生动的实例,引领参会老师不断理解体会。他说,培育提升学生的数学素养,就是要引导学生会用数学的眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界。理性思维的表现就是崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;讲求证据,有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物,要让学生获得适应社会和进一步发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想,基本活动经验。

           

立足课堂  探究培养策略

如何培养学生的理性思维,马老师指出要有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括。结合《3的倍数特征》和《分数除法》的教学实例,他分享了发展学生理性思维的六种策略:基于证据阐观点、合于逻辑做推断、善于提问常质疑、勤于反思容异见、长于运用擅把握、勇于决策敢承担。

在课堂上,老师要指导学生通过观察、归纳、猜想等思维活动过程抽象概括数学知识的本质属性,要在复杂的背景下对数学对象进行再认识、再现、改造、重组,强化学生对数学知识的透彻理解。在教学活动中让学生经历探究过程,获得数学概念;厘清概念关系,发现数学命题;揭示变化规律,发展推理能力。

              

分享收获  引领专业成长

 


马老师的培训妙言连珠、旁征博引、形式新颖,他以幽默风趣的方式让参训教师感受到数学理性思维的魅力,在交流互动中感悟发展学生理性思维的策略,让每位参训教师受益匪浅。

发展学生理性思维是高新一小灵动数学课程理念的体现,培训会最后,刘继红副校长希望老师们在这个飞速变化的时代,不断更新自己的教育理念和方法,适应新时代的发展需求,在专业成长中延展自己的知识广度与深度,关注学生思维发展的全过程,呈现有温度的课、有生长的课、有思维品质的课。

 

善歌者使人继其声

善教者使人继其志

愿老师们的数学课堂

成为放飞学生灵性的空间

在教育的百花园里

盛开属于自己的色彩

散发属于自己的芳香

 

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